Гуманитарные науки



В учебное пособие включены наиболее трудные для изучения темы по орфографии, представленные в схемах, таблицах и комментариях с целью лучшего усвоения и применения правил на письме. Кроме того, в пособии даны задания, которые включают упражнения, тесты для развития орфографической компетенции студентов, для закрепления навыков грамотного письма, а также диктанты для самопроверки. Пособие может быть использовано на аудиторных занятиях по практическому курсу русского языка, а также при проведении дисциплин по выбору и при самоподготовке студентов.

Монография содержит обобщение хода и результатов научного лингвистического исследования особенностей реализации плана содержания и плана выражения слов-квалификаторов, функционирующих на уровнях простого и сложного предложения, а также целого текста. Предметом анализа является формально-содержательная асимметрия местоименных и наречных слов с эмоционально квали-фицирующим значением, обусловленная их языковой природой, на морфологическом и синтаксическом уровнях языка. Монография предназначена для преподавателей филологических факультетов, аспирантов, магистрантов, студентов, учителей школ и гимназий. Материалы исследования могут быть использованы в процессе преподавания морфологии и синтаксиса современного русского языка, при разработке спецсеминаров и спецкурсов, связанных с проблемами переходности и асимметрии языкового знака в области местоименно-наречных слов.

Учебно-методический комплекс по дисциплине «История России. Часть 6» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.05. «Педагогическое образование», образовательные программы «История и география», «История и обществознание». Рабочая программа дисциплины рекомендована к утверждению учебно-методической комиссией на заседании кафедры всеобщей и отечественной истории.

В монографии анализируется реализация культурной политики советского государства в деятельности культурно-просветительных учреждений Кубани и Ставрополья в период осуществления коммунистического строительства в СССР. Рассматриваются проблемы материального и кадрового обеспечения деятельности культурно-просветительных учреждений, раскрывается их роль в распространении знаний и организации досуга населения. Представленные в монографии материалы могут быть полезны для исследователей истории советского общества, преподавателей и студентов вузов, а также всех, кто интересуется отечественной историей.

В монографии анализируется реализация социальной политики советского государства на Северном Кавказе и повседневность населения региона в период Великой Отечественной войны. Рассматриваются характерные для военного времени проявления трудовой и бытовой повседневности, основные социальные проблемы и средства их решения, осуществляемые как со стороны государственных органов власти, так и в результате самостоятельных действий населения. Представленные в монографии материалы могут быть полезны для исследователей истории Великой Отечественной войны, преподавателей и студентов вузов, а также всех, кто интересуется отечественной историей.

В основе настоящей монографии лежит комплексный анализ принципов объективации, многоуровневая организация концептов СВЕТ и ТЬМА, определение и описание базовых функций этих концептов в дневниках и художественной прозе Леонида Николаевича Андреева (1871–1919). В работе получает отражение когнитивный подход к языковым – в том числе стилистически маркируемым – единицам, которые принадлежат лексическому и синтаксическому уровню, в аспекте авторских представлений о свете и тьме и выбора соответствующих образных средств в целях метафорической концептуализации этих представлений. Книга адресована специалистам в области теории языка, общей дискурсологии, преподавателям, аспирантам и студентам.

В монографии рассматриваются различные подходы к определению понятий «преемственность», «принцип преемственности», представлен теоретический анализ данных дидактических категорий, выявлены условия соблюдения принципа преемственности, правила и основные этапы его реализации в процессе формирования коммуникативных умений учащихся 3–5 классов. Монография продолжает серию научно-практических материалов «Подготовка специалиста в вузе» и адресована студентам, магистрантам, аспирантам, учителям, а также специалистам, исследующим принцип преемственности в отечественной методике и педагогике.

В монографии существенно пересмотрены сложившиеся в науке и критике оценки «Поднятой целины» М. Шолохова, раскрыт ряд проблем, показывающих сложные, драматические процессы в антинародной и антикрестьянской деятельности большевиков в деревне, существенно пересмотрены характер и содержание судеб отдельных героев и всего поколения. В этом контексте анализируются особенности северокавказской прозы о деревне, освоение в ней шолоховской гуманистической традиции. Книга предназначена для специалистов и широкого круга читателей, преподавателей, аспирантов и студентов.

В монографии рассматривается процесс развития кооперации на Дону и Северном Кавказе в период новой экономической политики, являвшийся одним из самых интересных и поучительных в отечественной истории. Представленные в монографии материалы могут быть полезны для исследователей проблем кооперативного движения, преподавателей и студентов вузов, а также всех, кто интересуется отечественной историей.

Учебное пособие характеризует современную русскую литературу с точки зрения её включенности в общую картину жизни страны. Через статьи М.П. Евдокимовой выявляется специфика творчества А. Проханова, Ю. Бондарева, А. Варламова, В. Маканина, Д. Рубиной, Л. Улицкой, Д. Гуцко, А. Мурзина, В. Рунова и других современных авторов, в работах представлены дискуссии в современной критике, содержится список художественной и критической литературы. Работа с учебным пособием позволит читателям не только лучше ориентироваться в проблематике современной русской литературы, но и самим оценивать художественные тексты, т. е. совершенствовать читательскую деятельность, в том числе используя ресурсы сети Интернет. Пособие адресовано студентам высших учебных заведений, учителям, а также всем, интересующимся проблемами современной русской литературы.