В учебное пособие включены наиболее трудные для изучения темы по орфографии, представленные в схемах, таблицах и комментариях с целью лучшего усвоения и применения правил на письме. Кроме того, в пособии даны задания, которые включают упражнения, тесты для развития орфографической компетенции студентов, для закрепления навыков грамотного письма, а также диктанты для самопроверки.
Пособие может быть использовано на аудиторных занятиях по практическому курсу русского языка, а также при проведении дисциплин по выбору и при самоподготовке студентов.
Монография содержит обобщение хода и результатов научного лингвистического исследования особенностей реализации плана содержания и плана выражения слов-квалификаторов, функционирующих на уровнях простого и сложного предложения, а также целого текста. Предметом анализа является формально-содержательная асимметрия местоименных и наречных слов с эмоционально квали-фицирующим значением, обусловленная их языковой природой, на морфологическом и синтаксическом уровнях языка.
Монография предназначена для преподавателей филологических факультетов, аспирантов, магистрантов, студентов, учителей школ и гимназий. Материалы исследования могут быть использованы в процессе преподавания морфологии и синтаксиса современного русского языка, при разработке спецсеминаров и спецкурсов, связанных с проблемами переходности и асимметрии языкового знака в области местоименно-наречных слов.
Учебное пособие характеризует современную русскую литературу с точки зрения её включенности в общую картину жизни страны. Через статьи М.П. Евдокимовой выявляется специфика творчества А. Проханова, Ю. Бондарева, А. Варламова, В. Маканина, Д. Рубиной, Л. Улицкой, Д. Гуцко, А. Мурзина, В. Рунова и других современных авторов, в работах представлены дискуссии в современной критике, содержится список художественной и критической литературы.
Работа с учебным пособием позволит читателям не только лучше ориентироваться в проблематике современной русской литературы, но и самим оценивать художественные тексты, т. е. совершенствовать читательскую деятельность, в том числе используя ресурсы сети Интернет.
Пособие адресовано студентам высших учебных заведений, учителям, а также всем, интересующимся проблемами современной русской литературы.
Данная монография предназначена для студентов, магистрантов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов, учителей школ. Материалы исследования могут быть использованы в процессе преподавания морфологии и синтаксиса современного русского языка, при разработке спецсеминаров и спецкурсов («Принципы дифференциации служебных частей речи», «Явления омонимии, полисемии и гибридности в области служебных частей речи», «Русские частицы. Проблемы и аспекты изучения»), связанных с проблемами переходности в области служебных частей речи и функционирования номинационно-релятивных слов на разных уровнях синтаксиса.
Монография посвящена исследованию эволюции взглядов А. Проханова на личность героя и изображаемые события, мировоззрения писателя в целом. В работе рассмотрены практически все художественные произведения А. Проханова, опубликованные с 1971 по 2005 год, а также выступления, интервью, статьи писателя и литературно-критические работы, рецензии, отзывы критиков и литературоведов, посвященные творчеству А. Проханова, которые представлены на страницах журналов и газет и размещены в Интернете, а также ряд произведений отечественных прозаиков:
В. Маканина, А. Битова, В. Михальского, В. Белова, В. Распутина,
В. Астафьева, В. Поволяева, Ю. Бондарева, К. Селихова, В. Гейдеко, Ю. Нагибина, М. Домогацких, А. Боровика,
В. Курилова, П. Андреева и других авторов.
Материалы монографии могут быть использованы при разработке лекционных курсов по русской литературе второй половины XX – начала XXI века, при рассмотрении прозы «сорокалетних» и при подготовке и проведении дисциплин по выбору по творчеству А. Проханова в высших учебных заведениях.
Монография посвящена исследованию речевых отклонений от литературных норм с лингвоэстетической стороны как источника комического, как средства создания комедийного смеха. Широко используемые в художественной литературе, на сцене в выступлениях артистов эстрады, в периодической печати как средство комизма, речевые ошибки из недостатков речевой коммуникации фактически превращаются в их противоположность – эстетически значимое достоинство, сближаются со словесным искусством. Актуальность настоящего исследования и связана с необходимостью научного осмысления речевых неправильностей в новом, лингвоэстетическом аспекте.
Теоретическое значение исследования прежде всего в том, что речевые неправильности, рассматриваемые в лингвоэстетическом аспекте, теоретически осмысляются и интерпретируются не столько как недостатки речи, недостатки речевой культуры, сколько как эстетически ценностное речевое явление, существенно пополняющее и обогащающее систему языковых средств комизма. Встраиваясь в парадигму лингвоэстетических исследований языковых средств комизма, значительно расширяя её, исследование вместе с тем вводит в научный оборот новое лингвопоэтическое понятие миниатюрного юмористического жанра (мини-жанра), представляющего собой мини-высказывание с речевой ошибкой семантизированного типа, которое широко используется в целях создания комизма на сцене, в газетах и журналах, и, соответственно, вносит свой вклад в разработку лингвостилистической теории жанровых форм словесного искусства.
Результаты и материалы исследования могут быть использованы на лекционных, практических и лабораторных занятиях по стилистике и культуре речи, в подготовке учебных пособий по этим дисциплинам, при выполнении курсовых и выпускных квалификационных работ.
В монографии проанализирована книга И.В. Головкиной «Побеждённые», которая за 25 лет своего существования в «открытом доступе» не получила ни одного полноценного критического очерка. Лишь в произведении Л. Бородина «Без выбора» мы находим упоминание названия романа, с которым писателя случайно – или неслучайно – свела судьба: «…Попала в руки необычная рукопись о гибели русского дворянства, той его части, которая не захотела или не сумела покинуть Россию. Роман – около тысячи машинописных страниц – имел название «Лебединая песнь»… …Я все эти дни читал, и читал, и читал... Вещь потрясла меня. Ничего подобного в современной «несоветской» литературе не было…».
Монография предназначена для студентов гуманитарных факультетов университетов.